Актуальність теми досвіду полягає в тому, що можливості інформаційно-комунікаційних технологій, систем і мереж є головним каталізатором швидкого розвитку і впровадження науково містких, екологічно безпечних, ресурсозберігаючих технологій нині відіграють визначальну роль у взаємодії між людьми, підготовці і поширенні масової інформації, в подальшому розвитку культури, науки, освіти.
     Дослідники виділяють три чинники, що актуалізують необхідність організаційного і науково - методичного забезпечення впровадження інформаційно - комунікаційних технологій в процес навчання, підвищення кваліфікації та управління, і спонукають до їх впровадження у діяльність методичної служби та закладів освіти:
       інформаційно-суспільний;
       соціально-технологічний;
       психолого-педагогічний.
     Освіта на державному рівні передбачає процес створення інформаційного навчального середовища в освітній галузі, що достатньою мірою відображено в Національній програмі інформатизації. Ефективним механізмом вирішення завдань програми є використання комплексу організаційно-змістових компонентів із застосуванням ІКТ методичним кабінетом і тому основний орієнтир направлений на загальноосвітній заклад – основний тип середніх закладів освіти, як зазначено в Законі України «Про освіту» щодо мети інформатизації його розглянуто, як інформаційне навчальне середовище. Функціонування складових якого сприяє досягнення цілей навчально-виховного процесу.